47所，减少了学校29所，学生8600人；中等专业学校由329所调整为104所，减少学校241所，学生9万人（包括停课学生2.7万人）；师范学校由175所调整为82所；中学由1286所调整为715所。合计全省共减少中等以上学校934所，学生55.4万人。

    ……

    调整精简大大改变了1958年以来教育事业由于发展过快，规模过大，既超过当前国民经济特别是农业生产的负担能力，也超过学校本身师资、设备等客观条件的不相适应的状况，对于教育事业本身的巩固提高都收到良好的效果。

    许德文看了后深受启发，他认为现在是改革开放初期，教育的发展必须与经济、社会发展相适应，既不可像58年“大跃进”那样盲目高歌猛进，也不能滞后，使人才培养跟不上经济建设发展需求。他向分管领导黄大山副局长建议，邀请规划、市政、经委、计生、财政及人大、政协教科文卫等方面的人座谈，听取他们在未来五年城市建设发展上的构想，从而制定教育事业的发展纲要。黄大山当即对许德文的建议给予肯定，立刻向一把手毛永生局长汇报。毛永生说这事先不忙，正向市政府打报告，准备带着规划处的人对美国和欧洲一些国家教育情况进行
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