夫子是有心培养他的，要求自然高许多，咳了一声道：“赵星拱，你可有在听讲。”

    “啊，听着呢。”

    在尊师重道的年代，这样草率的回话无疑会让大家感到反感，夫子却没有在意，问道：“那你可知我刚才讲了何物？”

    “对联嘛——”赵星拱无奈，想了想，道：“上边夫子跌跌不休，下面学生昏昏欲睡。”

    若是现代的老师，必然会对赵星拱说：“滚出去”，可夫子毕竟是夫子，他只想让赵星拱专心些，摇头道：“空有对仗，毫无意境，下等联——刘方瑞，你试试。”

    刘方瑞思索片刻，道：“德张民智开明范，学领女权炳耀风。”

    刘方瑞乃是一个女子，想出这对联来正是应景，夫子点头：“中等之联。”

    夫子又说了些关于楹联的相关知识，见大家性质不高，为了调动学生学习的积极性，便亲自出了一副对联：“古木枯，此木成柴。”

    古木成枯，此木为柴，这是个拆字联，说难倒也不难，但对于这些刚刚接触楹联的孩子们，还是具有一定挑战性，刘方瑞埋头苦想，思索良久也没有结果。

    放课的钟声响起，仍是没有人对得出，夫子便将此联做为家庭作业
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