第四十九章 最好的师资力量和教导方案
妙宛在心里想着这话的意思。突然,她眼前一亮。看着男孩托着书的手,他的手和书的接触面会不会就是关键点呢?
这么想着,耿妙宛再次运起灵力,将输出的灵力化成片状,快速的从男孩的手掌与书的接触面中穿过。书,稳稳的被托起。
成了!
她不禁喜上眉梢,而男孩也微笑着点点头,“使用灵力的时候,并不是越多就越好,重要的在于巧和精。对战的时候最怕的就是灵力枯竭,若是能以最少的灵力来达到大的成效,就能使同样的灵力用得更为持久,于自身来说,这是件百利而无一害的事情。”
明明是那样稚嫩的长相,可说出来的话却是如此的老气横秋而且满是道理。
“你是谁?”这时,耿妙宛才惊觉,这个男孩或许不是普通人。
“呵呵呵,你这小丫头,终于想起来要问我是谁啦……”男孩笑了起来,“在下就是这图书馆的馆长,宋玉。”
“啊?你就是宋玉?”被一个看起来比自己小了将近一轮的小孩子说小丫头,耿妙宛表示,这种感觉很微妙。而且让她怎么都想不到的是,这个小男孩竟然就是馆长宋玉。
宋玉点头,“你就是那个新来的守护者耿妙宛?”
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