畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已，譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。”

    这两本书上面的墨迹还新，显然是心写不久的，每本书之中虽然会提到儒家理论，但更多的却是“心学”，以及“知行合一”的道理。

    将两本书翻看一遍之后，刘若水苦笑了一声，说道，“看样子，老师知道我要不辞而别了。”

    事实上，以阳明先生的“知行合一”，见微知著。知道这一点，是正常的事情。他不知道，才是不正常的。

    刘若水不是不想留下来，只是他明白，自己若是再在阳明先生身边停留半年，那他恐怕就会彻底的成为一个儒生，不会再有学武的心思了。

    刘若水要学王阳明先生的“道”，那他自然会被王阳明先生的道所同化，若他不趁早脱身，他就再无武道之心了。

    刘若水虽然舍不得阳明先生的学问，但他明白，“道不同，不相为谋”，他既然一心追求武道，那就不得不放弃其他的东西。

    更重要的是，在阳明先生门下这段时间，他已经明悟了“知行合一”的道理，铺平了通往先天的道路，只要
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