教师们认为校长说得对。

    教导对方玉柳、郑文顺说：“希望方老师、郑老师为本校名誉着想，时时注意王行义同学的学习状况。我听说方老师、郑老师叫王行义、文敏、郁香英、王秋平审阅本班同学的作业，这会不会影响他们的学习？请方老师、郑老师斟酌而行。”

    “本校名誉我也有份嘛！”方玉柳一笑说：“至于我与郑老师叫王行义等四个人审阅作业，更加促进他们的进步，他们能看出作业中对与错，说明学习没有退步，这不会影响他们的学习，请教导放心吧！”

    郑文顺说：“至于他们星期日审阅作业，晚上没有读书，这问题不大，就如王行义，他反正语文全本都会背诵，数学全本会做得很多了，有不会做的则旁敲侧击问方老师，方老师已知王行义的用意，故意一一解释，他便也会做了。其他同学沒有这么做。你们如果不相信，就随便去考未教的课本，就知道王行义的学习程度。”

    “哦！那真是天才！”教导诧异地问：“你未教的语文，王行义为什么会知道！难道你也故意教给王行义吗？”

    “我没有教！”郑文顺说：“语文他不认识的字就翻看字典，不能解释的翻看词典，所以，语文他不需要问我。”

 
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