也就是在□□广场看着小梅、晓东、晓斌，还有那么多自发加入合唱的群众，共同激情唱出‘我爱北京□□’的那一刹那，田文芝头脑里突然闪现出一个念头：得让孩子们把这次旅行的见闻和感受写成文章，最好是做一个完整的记录，而且是写得越深越透越好。

    这次如此兴师动众地带着孩子们千里迢迢来到首都北京，如果仅仅就是参观了一下北京的名胜古迹，虽说也让孩子们长了见识，但收获还不算大。应该让他们趁记得最清、激情未减，灵感勃发的时候，将所见所闻尽可能诉诸于文字，那才是放大了这趟旅行的意义，同时也增加了他们这趟旅行的收获。

    田文芝自忖：身为语文老师，倘若忘了这一点，那便是自己的失职啊！好在现在想起还为时不晚。

    另外，田文芝还觉得在这件事的具体操作上，不能是自己出个题目，要求三个孩子像完成一篇命题作文一样去写。那样写是被动的，那种方式会大大限制孩子们的思维拓展空间，以及写作自由度。

    最好的方法是启发孩子们的兴趣，让他们自己萌生出写的**，甚至是某种激励下的写作冲动。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

    下午三点多钟，田文芝带着孩子们登上了返程
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