签字笔圈了几下，“一会儿，把这几个叫过来，我跟他们谈谈。”考这成绩必须得紧紧皮，要不然记不着。

    刘明宣拿着单子回去叫人，班主任恰好也在班里，看见她拿着成绩单进去，朝她招招手，她很有眼色的把单子递过去。

    班主任接过去，扫了一眼，看见还有考十五的，挑眉问:“这是什么成绩？”

    “这是我们昨天考的现代文阅读，跟以前的差的有点大，大家都不太适应，一会儿我们语文老师就过来讲。”刘明宣委婉的解释了几句。

    班主任这才点点头，把成绩单还给她，她接过单子，把画圈的人都抄黑板上，又站在讲台上小声嘱咐了一句，提醒他们早点去。

    被语文老师画圈的，以男生居多，江源也在其中，她还特意把江源的卷子找出来，看了一遍，发现江源的问题挺尴尬，答题的格式倒是挺规范，也没有废话，但怎么说呢，就是有点太规范了，理性思维太强，答的有点笼统，看着他的答案都找不出感情点。

    没别的办法，只能是多练了，多读点书，培养培养他的感性思维？

    不过看江源的成绩也知道，他有点偏科，偏理科。

    晚上，班主任过来溜达了几圈，站在讲台上，敲敲桌子
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