子上垫摞书试试。”现在肯定是不能跑门卫那借扳手了，只能在桌子上想办法。

    方慧有点摸不着头脑，这打嗝跟放不放书有什么关系，但出于对刘明宣的信任，她抱了一摞书放桌上。

    结果趴上之后，很神奇的发现不打嗝了。

    那凳子调太高，身子都平起来了，那肚子里的气肯定会往上反啊！

    ……

    周二是语文连堂，刘明宣提前跑到语文办公室，打算把作文纸先拿回来，结果进了办公室，语文老师跟她说:“今天有老师来听课，咱们讲课文，你去找几个男生来我屋里搬凳子。”

    听课?怎么突然有人跑来听课?刘明宣又跑回班里找人搬凳子。

    听课的都是语文组的老师，他们都熟，也没什么感觉，就是连着讲两节课课文感觉比较坑。

    刘明宣自己都提不起精神来，语文老师可能也是看班里气氛有点低迷，就让他们小组讨论，概括一下课文内容。

    分组分段，她们组分到的是第五到第八自然段，因为有老师在听课，他们也不好摸鱼，就老老实实的总结课文，五到八自然段篇幅比较长，她们一人一段分工合作，然后一汇总交给刘明宣（她是组长）。

    时间到了，
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