。

    可能说了有人会不信，其实孩子也有阶级性的，当然了，不是成人世界的关乎利益权位的阶级性，他们眼里的阶级性很简单，就是合群，老鹰捉小鸡的游戏很微妙的把这种特性发挥到了极致，简单粗暴的把孩子分成两拨，一拨是老鹰，一拨是鸡妈妈和小鸡，老鹰只有一个，鸡妈妈和小鸡却有一群，你是想当孤军奋战的老鹰还是聚堆抱团的小鸡?

    答案必须是小鸡。

    在大环境下，孩子们刚刚被塑造成型的三观很正，除了报团还有善良，正直等等一切美好的品德，而老鹰捉小鸡这游戏，老鹰代表的隐含意义不光是老鹰，在鸡妈妈的勇敢和小鸡的脆弱下，它还代表着恶势力，可能孩子们不懂这些概念，但这不妨碍他们本能的感受认知。

    所以喽，孩子们为了不当老鹰，老老实实的画了一上午的小鸡啄米图。

    栾老师来通知午休的时候还很是惊讶了一把，怎么这么安静？

    吃饭的时候，栾老师有点小犹豫的说了一句:“小刘老师，我们这不能体罚学生的。”当然就更不能打孩子了。

    刘明宣被栾老师真挚的眼神憋的差点把嘴里的汤喷出去，她怎么就体罚孩子了……

    把老鹰捉小鸡的故事跟栾老师
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