花了大半年的时间，我终于读完了《孟子》，掩卷后，长叹一声，孟子的理想何其理想也！看来有些理想只适合出现在书中。

    放下书，拿起报纸浏览，瞄到那个《小学语文教学怎么改》这个题目时，我的目光停住了，认真地读起来。这篇文章讲到：目前语文教学的实际目的很大程度是“分数驱动”。看到这里，我忍不住笑了，心想，岂止语文教学的目的是分数驱动，其他学科不是一样的“分数驱动”？数学、英语、科学，哪个不是？大多教师的潜意识中，考试就是教学的目标，你看他们平时批改学生的作业时常用的一些话：“你看，你做题目这么粗心，你考试怎么办？”“你现在这样不认真，你考试能得几分？”学生呢，也是，他们认为，所有的学习都是为了考试，学习语文是为了考试，学习数学是为了考试，学习英语是为了考试，考试，考试，考试……一切就是为了考试。家长自然更是分数的拥趸者了，孩子卷面上的分数好看了，他就安好；如果孩子的考试分数低于他的预期，那家长肯定是“怒从心头起”。

    其实，教育的本义是促进人的发展，用合适的方式唤醒学生沉睡的内心，引导他们发现自我、发展自我。是啊，教育本身应该是这样子的，也必须是这样子的。可惜，
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