怎么用？”反切李文业是知道的，但包拯画的那些符号也太奇怪了，完全脱离了汉字的特点。

    “这注音分为韵母和声母，它们这样读：a、o、e，然后再拼在一起就能拼出字的读音，有不认识的字只要有注音，任何字都可以读出来。学生读书时就不用先生一个字一个字的教，我要印一本每个字都有注音的简体字的论语，让学生先学会拼音，老师教几遍，学生就可以自己按照拼音去读了。三个月的时间书院的学生认全论语上所有的字应该没有问题，至少应比县学的学生学的快。”包拯仔细给李文业解释着。

    “你先教教我这拼音怎么用法。”李文业倒是不耻下问，对于学问方面出现的新东西他还是很有学习的兴趣。于是书房内传出了一老一少读拼音的声音，这让外边的仆人很是奇怪，这爷俩是吃错了什么药，一直在屋里发出怪音。

    半天过去了二人都读的口干舌燥，可李文业的兴致不减，还不忘了一个劲的夸奖包拯：“这个方法不错，比反切要好用的多，就光凭这一点你就可以算是韵大家，为读书人做了一件大好事。”

    “大家什么的可不敢当，我可不愿意惹那些读书人，这拼音也只是在书院内用，以后会不会有读书人用再说吧。”包拯知道人的头脑有
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