老少，君子小人，不同的人见到这一副人体图像，都能见到自己所存所在，但却是山河间的一株草，对比苍茫大地，渺小而卑微。

    两相对比之下，便能够让人知晓自己所拥有的缺憾和不足。

    而在右手，三个字三个字呼应而出，张天鱼引经据典，用朴素的三字诉说出一个个故事，或飞扬而巧构的寓言，或错误却真实的历史……

    而在最下面，是数个单调的文字公式，连接了人体图画和三字。

    一幅幅图画伴随着三字又三字，补满了一页一页的空白。

    左手边是修命，右手边修性。

    张天鱼在编写新的课本，属于小学的文科，囊括了以往的识字断文，体育、历史、政治、上古圣贤诉说的永恒不变的道理以及数学。

    还有另外一样课程，也是最后的课程理科，由夜黎编写，他能够将物理化学生物都编创的很有趣味性。

    不像是张天鱼，将诗文、歌曲、历史和政治当中存在的浪漫和忧愁都斩的一干二净，只遗留下了人类创造语言和文字的初衷，呐喊和共鸣还添加上了体育和数学，让文科多了热的苦难和冰冷的黑暗。

    但是，张天鱼能够振振有词的说这就是最真的文科，因为古老的“
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