读书）等等。让学生边回答边做动作。（这些短语以及句型都是上一册学习过的，我总习惯和学生们不断的复习以前学过的知识，一是怕他们遗忘，二是因为我发现新标准英语有这样的特点，就是以前学过的知识会循环出现。比如句子、短语、单词、图片等等，和他们不断的复习就是能让他们能养成积累的习惯。）

    我：“o！youcandosomanytings！”(哇！你们能做这么多事情！我在说o之际，用特别吃惊的语气，引起学生的注意，因为本单元中Sam也说了2个o，提前让学生们感受一下。)Look，itcandomanythings，too.(看，它也能做很多事情。)呈现robot（学习robot，提示学生第1个o发它本身自己的音，第二个o的发音是//）

    我：“Look，hoarethey？”（他们是谁？）

    学生：“SamandDaming”（Sam和大明。）

    我：“Yes，hohasgotarobot？canyouguess？”（是的，那是谁的机器人，你能猜一下下吗？）

    学生：“Daming.”(学生说从图片上大明的表情就能看出来。)

  
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