“官不扰民诚然为治国之本，可是长此以往，必然发展到极端，土地高度集中，富者愈富……”

    “此一时，彼一时，若想跳出合久必分的老规律，要想让天下庶民……”

    “不得不适时而改，要求有更好的人才来发展我们这个……”

    ……

    这篇《人文教育概略》，一方面呼吁现实需要各种人才，算是对‘我劝天公重抖擞’一文的补充，另一方面注重的是怎么培养人才，尤其是白话文该如何教学，而这里才是司马光最想看的，可是这里只是讲了原理，也就大方向，具体实施方法却没有过多的介绍。

    许久，司马光放下报，脸色即难看，眼睛又不时闪着光。

    “竖子虽然很无礼的怦击科举和古文教学死板，可是他的人文教育若是放在白话文教学中……”看了文中的人文教育大体原则，司马光脑海中已经闪现了很多教学方案，这些方案虽然未必能培养出写诗词古文的高手，可是……

    “科举人才真的单一了么？”

    司马光目光落向书架，那里是一本本的《神仙国游记》，司马光何等敏锐，虽然这文中秦仙傲没明说，可是他还是看出来了。

    “秦仙傲要培养的是像
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