值取向，甚至是腐败现象泛滥的根本原因之一。对于大多数学生来说，从小我们就被教育把一切精力放在学习上。且不说人文精神的培养，就连最基本的道德素质教育。往往都只在思想品德、思修等课程单薄的纸张和生硬的课堂里被敷衍过去，教育的天平严重向教学倾斜完全忽视了育人的意义。因此我们与其一味抨击这个那个，还不如深刻反思造成这个局面的根本原因，从头改进。”

    “教改是势在必行的，也是我们期盼了很久的结果。但是我希望改革就要改的彻底，而不是新瓶装老酒，里面的东西却没换。”

    李老教授的话似乎是给所有的意见做了一个总结，大家质疑的核心问题就是教改是不是只是做个样子而已，甚至于这样的教改有没有进行下去的必要。

    徐应龙知道自己必须出面解释了，不然的话想要解决下面的问题根本就不可能。

    “诸位的意见我都听到了。首先大家在质疑教改的力度，其次是在质疑教改的效果。华夏教育的问题大家比我清楚，所以我也就不说了，我要说的是我制定教改方案就是要解决这些问题的。”

    接着徐应龙再次说道：“在我和元首阁下探讨这个问题的时候，元首阁下曾这样说过，教育的改革和发展是一个
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