点，你说！”徐应龙道。

    “公平！”韩凤仪沉声说道。

    “公平？”

    “对，就是公平！华夏教育制度的另一大弊病是貌似公平却严重不公。就按一个很现实的问题来说，几乎华夏每个学生都会面临择校的问题。上重点学校还是普通学校？上民办学校还是公办学校？一要看学生的成绩，更要看一个家庭的经济实力。”

    “相对而言，民办学校的收费较高，需要一个家庭有较好的经济条件。这个条件决定了对孩子教育的投入，从另一个方面来说，也决定了孩子能享受什么样的教育资源。教育资源的分配不均导致了家庭环境好的孩子未来更有保障，而本就处于弱势的家境不好的孩子的机会却日益渺茫。”

    接着韩凤仪继续说道：“我的大学是在京都上的，我的很多同学都是在华夏最高等的学府读书。通过近几年的数据我们可以看到，原在这些高等学府占很大比例的农村学生正在以惊人的速度减少。我们必须承认。除却天赋和努力，后天的条件对人的影响是极大的。教育资源的分配不均会使贫富两极分化日益扩大，久而久之甚至会造成不安定因素和严重的社会问题，使矛盾再也难以调和。”

    “这种不公平已经形成了，所以很多
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