学生的角色。

    “还敢跟老师贫嘴，找打！”江离扬起右手，等到落下来的时候张娜拉下意识地闭上了眼睛。却听到一阵悦耳动听的钢琴声响起，原来这家伙又在戏耍她，没等她说话，江离已经先声夺人，“弹奏这首练习曲时，右手的手腕要注意起落的动作，始终保持灵巧有弹性的感觉，手腕的动作应以四个音为一组，动作非常小，每个手腕动作将一组十六分音符串起来。在弹第一个音时落下去，在弹第四个音时提起来……要抓住每拍第一个音符的旋律线，注意弹奏的歌唱性，每拍第二个音高声部要用四指弹。不可以用五指，手掌手指应当贴近键盘弹奏，这样既省时省力，又能提高演奏的精确度。”

    江离说的头头是道，将右手的弹奏过程和注意事项解析的十分透彻，配合现场演示。显得非常专业，和以前知其然不知其所以然已经是不可同日而语。

    “左手伴奏音型都是跳音，但小指低音和上方和弦之间要注意手腕的横向运动，以一个手腕动作弹奏一组伴奏音型，少一些上下的颠簸，小指低音是一个低音旋律线条，也要注意弹奏的歌唱性……除了注意乐句的划分和高低起伏的弹奏，在调式和调性转换处也要弹好和声的终止感。”

    江离顿了顿，双手离开键
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