发明家。

    父亲拘束地站在哪里，不知道说什么好。

    老师，在他心地位是极其崇高的。

    吕校长亲自将李默带到班上，李广平不能进入教室，不过吕校长让他站在外面观看。

    徐老师开始发放暑假作业与成绩单，发完了成绩单，大声说：“各位同学，你们这次考得很不好。”

    她话音一转：“但有一个同学考得不错，李默同学，数学考了一百分，语文考了九十七分。”

    李广平知道一百分就是满分了，也知道儿子这个分数比较高，但还不明白这个分数的意义。前世时，李默小学数学也偶尔能考一百分，是偶尔。语文更差了，基本维持在七十几分与八十几分之间，但就是这样，大半时间成为班上的第一名，成为别人家的孩子。

    至于其他同学的成绩更差，往往平均两门课分数还达不到一百分，及格能成为六成学生的奢念。

    毕竟这是七十年代末八十年代初的乡村小学，教育水平就那样了。

    两门课达到了一百九十七分，不是高分，而是一个让人震惊的分数，在教育水平都十分落后的情况下，这分数甚至在全县也能位居第一。

    更不要说李默的年龄以及“自学成才
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