飞瞳也踩着铃声进了教室，在经过黑板前时，扫了一眼，目光一凝，脚步一顿。

    同时，语文课老师也夹着教案走了进来，把黑板前聚在一起的学生驱赶后座位，开始讲课。

    老师扫了一眼那样大家瞩目的“情书”后，清了清嗓，大声咳了两下，压住了同学们的窃窃私语和暖昧笑声，说：

    窈窕淑女，君子好逑，这本无错，但要恰逢其时，做为初中生呢，要以课业为重！

    这话让李昊阗脸上一红。他看到语文课老师背过身去，在黑板上长时间地板书起来。这明显不合他的常规，通常他都是在开课之首大讲一下《诗经》才能进行下面正课中的内容。

    这分明是在给李昊阗留下毁灭“罪证”、消除尴尬的机会。当然，这只是李昊阗的猜测，但随即，老师在黑板空白处画了一个圆圈，并在圆圈内写了一个大大的撕字后，这种暗示便升华为明示了。

    但李昊阗并没有使用这种机会，如果爱是一种信仰的话，头可断血可流的革命先辈的英雄事迹，课本上斑斑即是，已深深注入他的信念之中。

    和英雄相比，自己这一点屈辱或是嘲笑又能算得了什么呢？更别说对王飞瞳的报怨或是憎恨了，更是无从谈起了。

   
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