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第四十六章 语文老师来正名了

 小时候的乡愁,是一枚小小的邮票。

    那时候母子分别各在异地,仅仅靠着书信上那一枚小小的邮票来传递思念之情。

    邮票就成为了乡愁的载体。

    第二节,是长大后。

    依旧还是在外漂泊。

    那时候不仅是母子分离,更是夫妻分离。这时候,已经不能够用书信来传递思念之情了。离开的船票成为了乡愁的载体。

    第三节,游子归来。

    只是这个时候,母子死别,阴阳两隔。这时候,乡愁化为了一方矮矮的坟墓,母亲在里面,他在外面。再也见不了面。

    第四节,是现在。

    这一节升华了整首诗。由自己,到万千游子,由个人到国家,个人经历的倾诉,最终变成了爱国之情。

    层层递进之后,乡愁之情最终迸发出来。

    这首诗以时空的隔离与变化来层层推进感情的抒发,用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”把抽象的“乡愁”物化、具体化,用此托物寄情。

    同时给人一种平淡之中的震撼。

    每一节的对称、叠词的使用就不说了,这样的一首好诗竟然有着一堆让人“震惊”的回复。

    我很
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