的过程就是培养和提高其自身能力的过程。对一些简单问题，学生完全能够靠自身的能力搞清楚，较难一点的问题才需要在老师的帮助下解决。从培养能力的角度来看，没有一定难度的学习，其实就是无意义的学习。在目前情况下，尤其要注重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力。

    正如中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中所强调的：“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养。培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。培养合作能力，引导学生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集体生活，学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范。培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。培养职业能力，引导学生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题。”

    特别要注意的是，知识一旦被学生掌握，实际上就失去了培养和提高其创新能力的主要“价值”，因为他不再需要创新
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