智和个人的独立意志上都是弱小者，他们需要抱团取暖的，而那些学习好的孩子则既能合群，也能独处的，甚至他们对座位也是没有挑剔的，坐过的座位及其周边也往往是非常干净整洁的

    另外老教师还发现，但凡是放学之后，最早冲出教师的孩子之中，十之七八的学习成绩也是比较差的，离开教室的时候不仅没有摆放整齐，抽屉地面垃圾没有收拾干净的孩子学习成绩也往往是比较差的，而主动留下主动帮忙摆放好桌椅的孩子，大都是成绩特别优秀的

    “这又是为什么呢”

    李强看了之后，心中又泛起了疑问，原来专家老师说，一个对事物的好坏有判断力的孩子，一个能主动清理垃圾，维护美好的孩子，一个勇于承担，很少计较个人得失的孩子，学习的潜力就很大，一定也会越学越好的

    文章还建议，孩子放学回家之后，尽量不要问：孩子，你今天上课认真吗都听懂了吗考试考得都怎么样啊等一类的敏感字眼，而是应该尽量换一种委婉的问法：孩子，你上完课，桌椅摆放整齐了吗自己的抽屉，座位周边垃圾都收拾干净了吗别人的桌椅不够整齐，你能主动地摆齐吗

    李强仔细地一想，好像竟然还真是这么一回事，就像之前他发现，但凡是那些
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