罗文亲眼目睹了唐三生将自己老师弃如敝履的模样，便早想过要给他一个教训。

    但身体上的教训并不足以平愤，罗文想要给唐三生的教训是更深刻、更难忘的教训。

    不过那要等他将才气研究清楚之后！

    却不曾想，甄衡比他更先一步发了难！

    何为师？

    师者传道、授业、解惑。

    若老师能以身作则、言传身教，做得以上三点，那便真的当得起“师父”二字，是可尊、可敬、可爱之人。

    但唐三生却将教导自己成才的老师弃之如敝履，那就是不尊、不敬、不爱。

    而这，就是甄衡发难的点！

    而唐三生那种将抄袭、模仿、借鉴当作捷径的学习态度，却也是罗文所不喜的。

    既然看不顺眼，就将它扭正！

    但暂时不急，饭要一口口吃，路要一步步走，且看那甄衡要如此处理此事。

    罗文决定暂时旁观。

    或许是因为甄衡提出的问题颇有些敏感，所以发言者众多，旁观者更多，但绝大多数的人都对自己的老师表达了尊敬之意，少有特立独行者，也只是因为其师不正而略有微言。

    当然，这其
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