个事物如何转化形成结果的现象发生，可以看法一致和也有不同角度的看法，好比我为何认知世界观点说世界不同学科层面形成一体是普遍联系，因为各个事物可以有不同学科层面的介入参与完成，不同角度来认识同一事物或不同事物，好比从数学角度来认识交易的事情，和吹风扇这个事情，形成来这种现象，多门学科是彼此在什么事物上有一定联系的，和各种事情如何挂钩联系起来，人与人，人与物的问题，如何利用什么来解决问题，和解决彼此专业问题，创造形成了人类社会一体的普遍联系网来推动人类生存发展，人际的联系和物的归属和人对物的管理的联系形成地球自然社会的普遍联系，来以霸主角色来认识星球改造星球

    然而彼此的事物，是连贯的，可以相互影响的或不能影响，有关无关，好比去不同地方，不同目的做什么事情的战略，经过同一条路，使得不同一点事物是可以相互融入彼此事件中形成联系，进入我的事情或物体的时空内，形成连贯性的情况

    出生成长远古基因塑造出了雕刻出不同人的面貌和不同生物非生物的面貌。彼此自己去干什么事物，各自的现在正在进行的事物，都需要一定的时间的长短，空间的量大小形成的现在完成中的事物，是彼此之间有区别于彼此
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>