烧干脆就辞官回家种地去。但鱼寒不会，这个混蛋不仅没有生气甚至还暗自窃喜，因为他提出这些要求本就没希望能获得任何帮助，只有遭到了拒绝才能让那些大人物们短时间内不好意思跑来瞎掺和。

    如今有了本地各寨头人的支持，又取得了官府允许实施的批文，再加上在地广人稀的罗殿随便圈个小山头这种事更是简单得连上报都可以省下。鱼寒也没再耽误什么，接获公文的当天就开始了学堂的建设工作。

    等等，不是招兵筹建地方武装么？咋又变成了办学？这个问题么……鱼寒的脑袋是不太灵光，却也并不太傻，一个能让朱熹想起来都感到恐惧的严重后果，他又怎么会忽视？而且当初若不是扯起了这面大旗，他又怎么能轻易就说服那个榆木脑袋出手相助？

    以办学做掩护实则编练私兵，这万一真碰上个不识时务的同僚前来视察该怎么应付？要说起来，这根本就不是问题。周礼有云“养国子以道，乃教之六艺”，足以说明咱华夏民族的老祖宗们所要求培养的从来都不是应考机器，而是文武兼备知能兼求的栋梁之才！从商周至两宋，甚至到千年之后由金人余孽再次窃据中原后所建立的那个国度，期间还真没谁敢因为一个学校开设的体育课程过多而明目张胆地提出指责。
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