“未必吧……也许可能……”

    甚至有的老师私下说：

    “这老赵啊，真能起幺蛾子，让齐震这种差生跟张晓打擂，如果答案都是蒙的，这简直是把我们当猴耍嘛！”

    议论往往具有非常强的扩散性，质疑的人原来越多。

    齐震原本离着二十分钟还剩下那么一点儿时间，被张晓贸然打断，他不急不恼，将剩下的半截粉笔放回粉笔盒内，垂手站立，风轻云淡地看着神情各异的几十张面孔。

    李老师真有些生气了，加入议论的，都是理科学渣，包括这些老师，自己这个业务骨干尚且没有质疑，你们算老几，在一旁说长道短的。

    不过说一千道一万，事实胜过雄辩，李老师先是用极为钦佩的目光打量了一下齐震，然后郑重地宣布道：“齐震，答题二十分钟，总共得分一百四十六分。”

    “哎哟！”

    “什么！”

    “哇……”

    “怎么可能！”

    惊叫、诧异、惊叹……带着各种情感的声音纷乱交织起来。

    连韩校长都呆若木鸡。

    看着写着满满一黑板的答案，韩校长也是满腹狐疑，短短的二十分钟的时间，答完一套和高
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