立不算累，就是班里同学太调皮。我管不住他们，他们也不听我的。”

    “这好办，”顾萌立刻就给出了自己的意见：“你要学会以理服人。要是其他同学的不听，可以试着跟他们讲理。爸爸对萌萌就是经常是以理服人，以说服教育为主。萌萌觉得他的教育方式就很好。”

    听着两个小丫头的对话，站在门外的齐鸿心悦诚服道：“顾哥，你教孩子果然有一套。有机会咱们交流一下吧，最近我反正是发觉带女儿有些力不从心了。”

    “我也是在摸索中成长的，”顾钒爽快道：“互相交流学习吧，没有谁天生就是好爸爸。”

    外边正说着，只听见齐梦蘅又开始对顾萌虚心求教：“要做到怎样才算是以理服人？萌萌教我好不好？”

    好为人师是人类的通病，五岁的小丫头也不例外。

    顾萌对于小姐姐的请教毫不藏私，她大大方方的将自家秘笈传授给齐梦蘅：“以理服人也分两种理，对待不同的人要用不同的理。”

    “爸爸说过，以理服人也要讲究基本法。这世间有两种人，分别是君子和小人。以理服人的诀窍就是跟君子讲道理，跟小人讲物理。这个诀窍是不是很简单啊？”

    齐梦蘅皱起眉头，依旧是
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