连忙将埋着的头抬起来。

    “哭得像个大花猫似的。”肖音音笑着用袖子帮水儿擦脸，水儿受到感染也露出一个笑容来。

    肖音音没什么安慰人的技巧，这是她年幼时奶奶离世的时候，爷爷告诉她的。

    孩子的早教中，总要接触死亡，而这种死亡，不应该是以回避的方式来教育的。大自然有着神奇的规律，人的生老病死是个伟大的过程。生命总在流逝，生命的意义在于你留下了什么，而不是你是否留下。这是妈妈告诉她的。

    孩子的悲伤情绪，来源在于无知和身边人的强烈反应，那是一种自然的恐惧。在带领孩子领略这一过程的时候，应该是积极的，向上的，更加阳光的。

    “水儿，人死了，总会留下些什么的。爹爹留下了水儿，把记忆留给了水儿。水儿也一样，人只要好好的活着，高兴的活着，总能留下什么。”

    水儿似懂非懂的点点头。但是却已经不伤心了。整个人看起来也开朗明媚了不少。“哥哥，水儿喜欢你。”水儿将校脸害羞的埋在肖音音的颈肩。

    “哥哥也喜欢水儿。”肖音音露出温暖的微笑。

    一旁看着这一切的两个发粮官笑了起来。“这萧公子真是个好人，也不知是那户府上
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