考小学生的题，我想我根本不用草稿。”

    东莞县第一县学数理教谕温茂贤咳嗽一声，说道：“俗话说，文无第一，武无第二。昔日太祖永昌皇帝有言，若考试分不出第一第二，选拔何人辅佐天下？于是分儒学考试为儒文与数理，儒文者，儒家典章之申述也，数理者，儒家精髓之考究也。申述或各有主张，大而化之，考究必须严格细致，万变归一。今日，县状元与昔日王子比试，本教谕虽才疏学浅，必公平公正公开，以判高下！”

    “你二人听好，第一题！今有九方田，方一产稻谷一百斤，方二产稻谷两百斤，方三产稻谷三百斤，以此类推，方九产稻谷九百斤，问共~产几何？每方均几？”

    教谕一声提问，使得在场的东莞县县学生们都哗然起来。

    “这可是涉及到多重个体的总和运算！难！难！难！一百加二百，三百加三百，六百加四百，一路累积，则数值愈大，一路危如累卵，步步危机，稍有差池，谬以千里！难！”

    “教谕出此题，非账房先生用算盘不能算出，或者府学的中学生或有秘法，难为我们东莞县的小学生却是为何？”

    “根本没有这样的田！一方产一百斤，另一方九百斤，这不科学！先生出错题了！”

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