芯片，能够把他所看到的知识，刻入芯片内部，也就是他脑海深处。

    这样一来，哪怕他看到一道数学题，不知道如何解答，但有了答案，他也就能把这知识给记下了。

    当然，前面知识的不理解，让他对这道题也很难理解。

    所以林枫首先要做的是，把初中数学课本也给看一遍。

    这对他来说自然不是什么难事，因为桌子上已经有初中的课本了。

    数学老师在讲课，林枫在翻看初中的数学课本。他翻书的动作很快，一分钟能够翻五到六页。

    数学老师经常看向林枫，不知道这小子拿着初中数学课本看什么。

    但他并没有指责林枫。因为他相信，林枫既然放出了大话，就一定会努力去实现的。

    这是他的一种感觉，但他现在宁愿选择相信林枫。

    初中的数学分代数和几何，课本有点小多。

    但林枫一节课下来，还是看完了好几本。

    看完之后，他闭上了双眼，感悟着脑海深处的“数学星辰”。

    数学星辰比之前鼓胀了一点点，林枫心念一动，数学星辰里的许多知识，都跳了出来——当然，还是在他脑海深处，以三维立体投影的影像
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