厉害的学姐陈淮听到了赞扬（虽然是很奇怪的赞扬），还是十分地高兴。

    陈萌萌继续指着小提琴谱中的一些符号问陈淮：“这个是连音吗？”

    “这的确是连音。”陈淮点点头。

    “小提琴的连音要怎么拉啊？”

    陈淮愉悦地演示了一遍。

    陈萌萌指着十六分音符中间的横杆问陈淮：“学姐，这是打印机出了问题，所以多打出了的一条横杆吗？”

    陈淮哑然失笑：“并不是啦，这个的意思是一个音符拉两次。”

    陈萌萌：“学姐、学姐，那这个呢？”

    陈淮“哦，这个是……”

    陈淮突然说：“干脆我拉一次这个曲子，你以此来记一下那些符号是表示小提琴怎么演奏的吧。”

    陈萌萌：好像很有道理的样子。

    陈萌萌：“好的，那请学姐拉吧。”

    于是，陈淮就开始演奏起了这首曲子。

    大约在五分钟后，陈淮演奏完毕了。

    陈萌萌在一旁不停地鼓掌：“学姐，你好厉害啊。我平常弹一首曲子，第一次弹，都是弹得不成样子的。再练多一次，才勉勉强强地有原曲的样子。练多几次，才能把
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