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第四十一章 师生同心

    若要改变一个物体的物理形态,无论如何都少不了对其施加力量。望海的壁垒也是如此,明点能量当穿过壁垒之时,就会照成能量衰竭。罗川只需要记录它们的衰弱频率就可以知道通过了多少个壁垒,并且以此对该空间面积进行大致换算。

    罗川座前的地面,已经被他画出了三幅地形图。地图中又被分为了许多块,这些块状物有大有小,按照望海面积换算,大的约莫在数十公里方圆,小的数公里,甚至数百米。

    三幅图的诞生,三幅图都有很大差别,罗川终究还是找不出他们的规律。唯一确认了一点,望海被分割成了九十八块。

    “九十八,到底有什么意义在里面?”对目前发现的唯一共性,罗川仍旧是一头雾水。太难了,明点只能传回最基本的空间大小信息,不能代替自己眼睛进行观察。这些拼接小块,原来是望海哪里自己根本不得而知。而自己又因为渔网的存在只能停留在这片空间不敢乱跑。

    “除非找到帮手,我需要借势。”问题非常明显,可是如何找到人帮才是最大的问题。

    罗川已经将两个军用耳脉进行拆解,用纠缠状态的明点能量的确可以传送信息,可是明点能量太少了,根本无法传送一整套的信息。自己还是太过想
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