小的落后状况；
    二是教育质量的进一步提高，通过实行寄宿制中心小学和合班并校改革，农村小学的高年级学生能提早接受英语和信息技术教育，缩小跟城镇学生的受教育差别；
    三是教育的社会效益进一步增强，五、六年级的学生全部集中寄宿上学，一方面锻炼独立生活的能力，另一方面解放家长，腾出更多精力务工打工，一定程度上支持社会主义新农村建设。
    苏清河就觉得吧，最重要的还是第二点，他以前读书时，南岭镇的中小学布局调整改革工作还没有开展，他是上了初一才开始接触英语，相比之下，初中同班的从镇中心小学毕业的同学则在小学阶段就学英语了。
    信息技术教育就更落后了，苏清河初一没读完，他是听苏清池说的，到县里读高中了才有电脑课，哪怕当时镇上大把黑网吧，农村中小学生都对电脑不陌生。
    所以这个农村小学布局调整改革工作，苏清河一开始因为不明所以所以觉得难以理解，到了解后，他是举双手双脚赞成的。
    话题扯远了，也正是把全镇小学的五、六年级学生集中到一个校区，刚开始一两年因为学生太多，镇府征收了旁边的一块地规划新盖一栋宿舍楼的，也借此优化一下学生的住宿条件。
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