陌生，需要老生指导。
    另外要是真搞独立的教学建设，那分校和主校还能有啥联系？
    得创造机会，促进学生们的团结往来，不能因为大家是不同世界的，就要搞分裂，做不团结的事。
    抱着这个想法，在和三位天师在分校中待了三天，确认这片地脉交汇之地，的确没有问题后，陈玉衡没有直接跟着对方三位去天师府，只说自己在学校中还有些事情要做，请他们先行一步。
    邱天师他们也没有勉强，只说请陈玉衡搞完了就过来。
    这种事物，天师府那边必然也是重视的。
    而等人走了，陈玉衡就选好了一处方向，将之划定为分校的侧门，将传送阵的图纸拿了出来，预备建设。
    比起这庞大学校，挥手而成，传送阵的技术含量更高，系统再温柔贤惠，也不会让陈校长轻松到什么都不用承受。
    阵法的布置，是需要他自己动手的。
    相关材料，也要在系统里面提前购买。
    幸好陈校长一向勤俭持家，并不会在商城上乱花钱。
    时至今日，早就积攒起了不知道多少积分，完全能拿出来烧着用。
    他按照说明书，把材料都兑换到了手里，兴致勃勃的准备动手。
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