枚，以增添或补充同学们学习汉语了解中国的兴趣。我突然灵机一动，有了，今天就先让这个配角救场，率先出马吧。于是就在黑板上用拼音和汉字写出“今天我要送给大家一个小礼物”，可惜“礼物”这个关键词让他们傻了眼，全班静悄悄，一片不解的眼神。但一经用英语gift透露，大家一阵欢呼，进而掌声雷动，土耳其民族那种热情奔放的性格在这些学子身上含苞初放！

    两位同学开始发放邮票，我觉得我救急的中国邮票此时美丽无比，它们正变化成一对对的彩蝶，翩翩飞向土耳其原野上一丛丛盛开的花朵。兴高采烈的我抓紧战机在黑板上写出了今天现场编写的课文《两张邮票》，这课文的四个汉字成了今天听说课的内容核心。之所以用“张”而非“枚”是因为“枚”不是教学大纲要求的常用汉字，也不是最常用的800汉字。

    先教“两张邮票”，再教“两张中国邮票”，进而扩张成“我有两张中国邮票”……

    学说“我有两张中国邮票”，随即变化成“美国邮票”、“英国邮票”和“土耳其邮票”……

    听懂“我有九张中国邮票和三张德国邮票”，接着国名和张数不断变化一如彩蝶忽东忽西翩翩飞……

    耳聪目明，心领神会，
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