第二十六章:教学
,嘴唇‘0’状,“哦!”
‘记录一:人类互相吞食彼此的唾液以进行情感交流。’系统君也颇为惊异地记录下‘人类秘辛’。
智能体感叹,‘难怪我们不能进行情感交流了,我们本来就没有唾液那种体液嘛。问题及建议一:研究人类的唾液成分,试试能否将营养液改造成唾液。’
‘本智脑分析,建议完全可取,请采取唾液样本进行化验分析。’
“我可以在哪里获得唾液。”大眼睛巴巴儿地望着教习嬷嬷。
“呃……”教习嬷嬷惊诧了,这郡主是矜持还是?
“这个,郡主可不能对别人说这样的话,只能悄悄地,在没别人在场的时候,向王爷说。”
“直接告诉他就可以了吗?要是他不给怎么办?”
‘系统分析,作为情感交流的重要媒介,怎么可能就这样轻而易举地获得?但是我们一定要完成这个不可能却又伟大的任务,它将成为我们研究人类的里程碑的进程!’
“这?”郡主这是在婉转地向自己请教向王爷求欢的手段?
是啊,郡主一个从小就没有母亲的孩子,又长于深闺大院,平日里只懂得琴棋书画、舞文弄墨的风雅,哪里知道如何取悦自己夫
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