堂外面的父母见状，各个笑的合不拢嘴，说明这段时间，孩子们多少都懂了点学问，起码认识了很多字。
    宇文君重复了一遍教导《小学》时的形式，有了《小学》打下的基础，这一次顺利了很多。
    但仍然是让这些孩子们整整背诵了两个时辰，直到完全背下之后，才让他们开始临摹自己的笔迹。
    从最初的笔法不堪，再到如今的小有模样，一切都水到渠成。
    宇文君估摸着，最多只需要五天时间，孩子们就能够记下《孝经》更能默写出孝经。
    要说愧疚，多少都有，他们学到的《小学》《孝经》并不完整，宇文君也无可奈何，不久后就要立冬了，再有两个月，他就得离开，他也只能挑最实惠的学问教给这些孩子们。
    日复一日，宇文君始终如一，潜移默化的影响整个村子的风气。
    许多孩童归家之后，会用手指头蘸水，在有灰尘的桌子上写几个字，给自己的父母显摆一下自己学到了东西，甚至有些悟性较好的孩子，更是在爹娘面前显摆几句之乎者也，摆出一副故作高深的模样给自己的父母进行讲解，当爹娘的人嘴上虽然在骂自己的孩子，可心里是真的高兴。
    教学一事，渐入佳境。
    学完《孝经
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