耀一番？
    啊，还有它的主人，为什么留给它肉干，还要留有玉简？
    白雪：它还是躺着吧。
    ……
    总之，情愿的、不情愿的、半是情愿半不情愿的孩童或灵犬开始它们的修行。
    花藻发现学习典籍并没有想象中那么无趣。
    一方面，有实践课和历史课作为调剂；另一方面，随着学习的深入，他竟然渐渐能将各类知识串连到一起，产生融会贯通的感觉，记忆也是自然而然的事。
    但凡有疑惑，他就询问姐姐，花辞总会认真对待：要么仔细同他解释，要么思考后仔细同他解释；要么去翻别的书，找到答案后仔细同他解释；再找不到的，就用纸笔记下来，留待日后——久而久之，花藻学会同他姐一同翻书寻找问题的答案。
    往日晦涩的字句渐渐变得熟习。
    花藻认为姐姐真是太厉害了。
    花辞则发现她弟的记忆力和悟性都比想象中强。虽然称不上过目不忘，读个两三遍也能记下来；不仅一点即通，在很多时候，他总能从花辞想不到的角度提出疑问——完全出自于修真界孩童的疑问，稚嫩，但独特，给予花辞不少启发。
    一段时间后，花辞发现替花藻解惑的同时，她对典籍的
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