一眨眼，语文第三单元的学习就要结束了，照例，一个单元就会安排一次习作训练。这个单元的习作是以《我的理想》为题，写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
    学生进行此类习作，最拿手的是写些大话，写些套话，诸如“为社会做贡献”，“为民族争光”等等。我小时候也曾写过《我的理想》，当时觉得老师这个职业比较好写，很多溢美的词句都可以用上，什么“蜡炬”啊，“红烛”啊，“园丁”啊，什么“人类灵魂的工程师”啊，所以就一本正经地写道“我的理想是成为一名光荣的人民的教师，为社会培养栋梁之才。”一语成谶！后来当我阴差阳错地成为一名教师时，有很长一段时间，我宿命地认为这都是我那篇《我的理想》惹的祸。
    为了防止学生胡乱编造一个什么理想出来应付交差，我对学生提了本次习作的要求实话实写，以你手写你心，写出你的真实想法。
    学生受命而去。
    第二天，翻看他们的作文，发现除了一名学生干巴巴地喊了几句口号外，其他学生不负我望，在习作中真实地晒出了自己的理想有想成为银行职员的，因为她天真地认为“安邦护卫”送过来的钱全归银行职员所有；有的想当
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