得很认真，不过，我知道，这样专业的表述他们可能不太懂，就道“说得通俗一点，学习语文，一是为了；二是为了交流，交流包括口头表达和书面表达，书面表达也就是作文。这样讲你们能理解吗？”
    小朋友们点点头，表示能听懂。
    “你们看哦，我们一二年级的时候，识字的量很大，知道为什么要在一二年级识那么多的字吗？”
    “知道知道！”这下，举手的小朋友多了。
    “因为要让我们需要认识很多字！”
    “为我们写作文做准备，因为写作文要用到很多字。”
    “对对！”我说，“那我们现在已经有了一定数量的文字储备，不去和写作是否有点浪费啊？”
    “是的是的。”
    “那我们读些什么书比较好呢？”
    “老师，我读小学生优秀作文集。”
    “嗯，小学生优秀作文啊，毕竟是小学生写的，有很多的局限；有这时间，读一些经典的比较好。”这是我一贯的主张。
    一位戴眼镜的小男生举手“老师，我读四大名著、四书五经。”
    我有点吃惊，这么小的孩子居然读这些书，就问“你能读懂？”
    他点点头。哇！后生那么可畏！
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