吗？”温玉雨看许文修那带着茫然的模样，道：“你在看某一个人，和对方聊每一句话，应该大概能知道对方想说什么，而你想达到什么目的，就该如何回答，之类的。”
    说白了，就是任务化关系。
    将所有和人的交流，都变成了有目的，并且思考对未来有何种影响的对话。
    “但小孩子，本能，又单纯。”倒不是温玉雨猜不出小孩子的心思，而是小孩子的想法简单，让他不至于感到恶心。
    一个五岁的小孩，哪怕他拿着一把刀杀人，人们也会觉得对方受到教唆，或者反社会人格等。相对起那些带着某种目的而杀人的成年人，温玉雨觉得前者让他好接受一些。当然，这样的想法，温玉雨自己本身也觉得有些诡异。
    许文修却是没有被温玉雨那些字眼迷惑，他的话准确击中了温玉雨的心灵。他说：“你排斥制度化，系统化？”
    非要说大人和小孩有什么区别，自然是先天和后天。哪怕没有九年义务教育的末世，孩子也会因为社会而变得不像自己。很多人都以为学习只在学校，可事实上，学习存在于整个人生之中。无论身处社会，还是身处自然，都有自身的法则需要弱小的生物去适应。
    “……有道理。”许文修这话当真让温
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