家，另一部分自己留着食用。朝廷在这过程中，没有出任何的钱与力，反倒多了税款，而圣上您可以用这些银子去修运河，建宫殿。岂不是一举三得？”
    工部尚书欲要说话，但是李清尧继续道：“火器这种东西，因为书院只提供给蒙家军，所以一直没有流传开来，书院也不敢将此国之重器交由商人们去赚钱。上交给您、上交给朝廷是理所应当的。但是三轮车在大周已经有商户在售卖，其他商铺见到程家商铺在卖三轮车，也有商户学习如何制作三轮车。”
    李清尧最后总结道：“可以这么说，火器的研制若非懂得这方面的人研究才能知晓其中的成分外，没有人能够知道这是如何做出来的。但是三轮车只要问世，有人见过，那么就可以加以仿造。朝廷为什么不将三轮车交到民众手中，只等着收税款就行呢？何乐而不为呢？”
    李清尧的话有理有据，逻辑清晰，不仅成功说服了朝臣，也成功说服了万新帝。在万新帝的拍板决定下，三轮车并没有交由工部，依旧归书院所有，同时也是朝堂上的事情，让商户们明白三轮车他们是可以生产的，不禁也加大了对三轮车的制造。
    书院的争锋一直延续到万新二年的春天才结束，整整半年时间，各家书院的学子们都在争论哪种方式
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