，道：“她只是说明天会特别增设一门生态课程。”
    “生、生态课程？！”
    灵界讲究的是因材施教。自四岁起便会教给孩子们常识性的知识，然后根据他们大脑的开发情况测试他们在哪些领域会有卓越的天赋，从而专门往该领域培育他们。
    就好比对音乐造诣颇高的孩子，绝对不会给他们增加植物生理学这门跟他天赋完全不搭的课程。他们只简单知道植物通过光合作用可以制造出氧气就可以了，至于那些系统的知识，譬如植物的光合色素在受激发后是如何发生电荷分离，又是在经过如何如何的载体传递后，才引起的氧化还原反应这一学术性的概念就没必要过多灌输，从而占据大脑的容量了。
    毕竟术业有专攻。博学而不精有个屁用，不如一门心思专攻自己擅长的领域。
    莫良和姜凡所在的班级，普遍对生态学没有任何天赋，所以也就不会安排相关课程。听到姜凡这么说，让莫良觉得很诡异。
    姜凡道：“瑕姐说，把你分解然后施肥，看看还能不能再长出来。”
    “卧槽！这特妈是杀人预告吧！我是不是现在应该去找家儿童保障机构或是律师事务所避难呐？！”
    姜凡拍了拍他的肩膀，道：“我还是觉得你直
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