跃，让她时常就会写着写着，手速跟不上脑子思索的速度，最终形成一些诡异的词组，导致爆炸的发生。
    要是这两个家伙，能够合二为一，那就完美了！
    在这几天时间里，伊森时常会忍不住这么想到。
    当然，在这几天时间里，伊森也并不是除了教导两个学生以外什么事情都没有做。为了能够早日晋级匠师职业，伊森这几天也没有忘记锻炼自己的精神力，同时更重要的事情却是在回顾自己初高中时的文言文和大学所学的逻辑学和汉语课。
    首先，随着使用汉字附魔的次数越来越多，伊森已经逐渐发现，想要附魔的威力变大，他总是不得不需要添加上更多的汉字来形容以及做出限定，早晚会有一天，单次附魔的汉字数量会达到一个惊人的数字。
    然而，武器的面积是有限的，伊森所能够做的就是不断地将附魔的字体变小，尽可能地用更少的字数来做出更多的附魔效果。
    在这种情况下，伊森自然而然地就想到了能够达到微言大义，一字褒贬效果的文言文。
    至于会想起要学习逻辑学，则是因为克诺斯之前身上所发生的虚化事件，令伊森意识到即便汉语在他心中是所有语言之中最优秀的语言，但容易造成歧义之类也是事实。
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