创建好思想、草拟完组织的框架，剩下便是招人入教了，只有苏启一个光杆儿教主的人教，有啥意思？
    他又不是洪荒里的老子，偌大个人教，就老子、玄都大法师，再加一头牛，贼特么冷清。
    可这也急不得，“十年种树，百年育人”，虽然实际用不了这么长时间，但人才又不是大白菜，春天种下去，不到秋天就可以收获。
    而且，要想教育搞得好，工具不可少。
    首先要改良造纸术和印刷术，使得书籍成本降低，这两样不是很麻烦，麻烦的是给汉字注音（标注拼音），以及编纂教材！
    古代教育难普及，知识难流通，除了书籍少，知识被垄断之外，启蒙识字难，花的时间很长，效果还不好，也有那么一定的原因。
    这时代启蒙识字都是老师一字一句地教，然后学生跟着一遍一遍地读，反复多次，直到死记硬背记住为止。
    这样识字的效率极低不说，而且学生一旦离开了老师，面对一个陌生字，那就得抓瞎了，只能连蒙带猜，认字认半边。而如果有拼音，情况就会好得多，只要将拼音的拼读方法传授给学生，再有一本字典，即使没有老师在身边时，学生也可以单独识字。
    无可否认，拼音让汉字的学
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