教孩子们读书，常给他们讲故事，在改这些稿子的时候，我眼前常常会浮现他们的模样，会去考虑以他们的理解能力，读到哪里的时候会不理解，会不喜欢，就好像当面和他们讲故事一样，加了很多口语化的表述，也不知道合适不合适。”
    “给孩子们看的书肯定是越浅显越好，但是有的时候我们做惯了书面文章，常常会忽略了孩子们的需求，你给我们都提了个醒，我也听杨老和苏老提过，你曾经是个很优秀的小学老师，所以这次我也是特地来征求你的意见，对这套书还有没有什么好的想法？”
    “一是插图，二是注音。孩子们对图画比较敏感，如果能够在书里多加入一些插图，更有助于他们的理解，加深他们的印象，还有就是注音，很多孩子的识字量不大，如果能够出注音版的书，能够帮助他们进行。”
    曹峰点点头，很满意刘好好说话的风格，她这样单刀直入，直接切入要害，比绕圈子玩虚的有效率得多，“插图方面我们也考虑到了，正在物色优秀的画家，社里非常重视这套书，把这套书列为我们今年的重点项目，争取明年之前正式问世，但是关于注音，如果采取整套书都注音的方案，排版上就不是那么美观了，而且还会增加成本。”
    “要不就对一些生僻字
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