还有些良莠不齐，甚至于有一些在后来已被证实为伪科学，而遭到了摒弃。
    第二个系列的出版日期与前者整整相差出五年。这个时期的书籍数量远多于第一时期，多数是各个阶段学校教育的统一教材或参考书目，内容自然是以基础科学为主。对于收集整理科学体系来说，学校教育这条线，不失为一条捷径，显见那道人正是沿着这条线来做的。
    最后一个系列的出版时间又再向后推迟了五年，也就是出自沈韩大约十岁那时候。在这个时间点上的书籍，除了对之前的知识门类进行了少量补充，大多却是在一些特定科目上进行了纵深和拓展，比如材料、机械、化工、农学、医学等等。可见收集者在这个时期，业已具备了相当清晰的方向性和逻辑性，对内容的把握也更加深刻，已然能够做到有的放矢。
    让沈韩感到困惑的是，按照这个规律，五年一间隔，那就理应还有两个系列，也就是出现在他十五岁和二十岁的两个时间点上。
    然而他寻遍了所有的箱子，竟然没有找出一本书，是发行自他十岁那年之后的。
    如果说出于某种变故，道人错过了中间的一个五年也不足为奇，但现在几乎可以确定，在他们穿越之时，那道人的确就在左近，以其对后世知识的看重
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