到段落分析呀中心思想什么的就歇菜。
    有一天，语文老师每天的古文赏析，宋代苏轼的《送子由使契丹》
    云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
    不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
    沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。
    单于若问君家世，莫道中朝第一人。
    要求分析苏轼的性格。
    正确的答案是苏轼的性格是乐观旷达，黄一曦中规中距地答了洒脱，按说也算靠边，至少也应该给一半分吧，可是她没开展分析，语文老师只给了一分。
    黄一曦就怒了，当场怼语文老师“从哪看出是乐观旷达来，第一句明明写的是他弟弟一离开家就哭哭啼啼的。
    第二句更过份了，说他弟弟出使非常辛苦，哭功讨劳的，而且只是为了让人认识他而已，第四句更过份了，说他们老苏家家世是中朝第一人。
    明明就夸大其词，他老苏家虽然家势显赫，但也没有这么大的脸，这么说来实在是自负，目中无人，是个心机表。
    还说语文理解有标准答案是不对的，不同人有不同的看法，老师套用模板就一个字蠢……”
    黄一曦噼哩啪啦一顿吼叫，把语文老师气得一佛出世，二佛生天，
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