高峰期和琴行忙碌的时候，选了节后第一个周六的晚上。
    离开的时候，高老师亲自把杭姿送到门口。
    她亲昵的拍一下小丫头的肩膀：“下次可不许再带礼物了！”
    杭姿甜甜笑着，乖巧应下。
    末了，高老师拉着杭姿的手，不可避免的嘱咐：“现在时间很紧，努力之余也别给自己太大压力。等高考过了，你手技还没生疏，再过来这边，我给你补补课！”
    从见面开始，杭姿就有意避开了这个话题。
    毕竟，当初是高老师第一个建议她走特长生的路子。
    可是，老师终归是指导建议的角色，当杭姿家里撤销这个打算的时候，她也只能表示遗憾，继而鼓励，不管走哪条路，走得好就行。
    上纲上线点说，放弃一条路选择另一条路，就像是背叛了原先的选择一样，也会觉得辜负了老师的栽培和期望。
    可现在，高老师主动提起，言辞间仍然是鼓励宽慰居多，杭姿眼眶有些发热。
    她咬咬唇，憋出个笑来：“您放心，它一直在跟我做伴儿。”
    这说法过于感性，但对于本就感性的高老师来说亦是一份感动。
    她笑着点头：“好，那就好。”
    第26
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