赵惠芳在学习方面有什么问题，无论是在语文、政治、历史、地理，还是数学、物理、化学等方面，只要是赵惠芳找到宗华强，宗华强就根据情况采取直观或者形象比喻等多种方法进行绘声绘色地给她讲解，由简到繁，由易到难，通俗易懂，滔滔不绝，直到她弄懂为止。此时的宗华强则不然，不知为什么有些局促不安，本想跟赵惠芳多说上几句话，却找不出恰当的语句来，还时不时地将视线转移到旁边的树木上。
    “宗老师，我看你刚才拿笔在笔记本上写什么，写完了没有，要是写完了能给我看看吗？”赵惠芳有意拉近俩人的关系。
    宗华强拿出笔记本递到赵惠芳手里，不好意思地说“我拙手笨笔的，不会写东西，看哪儿写的不好，敬请赵老师多多指教。”
    “写的太好了，确实表达了咱们当老师的心愿。”赵惠芳看完之后赞不绝口地说。“宗老师，你太伟大了，在这么短的时间里就能写出这样的好诗，真让我从心里钦佩啊！”
    “赵老师，你太过奖了，我要是有水平的话，大学毕业怎么会到小学任教呢？”看起来，宗华强到现在还没有去掉在小学任教的阴影，心里还是有不满的情绪。
    “不，你不要这么想。小学有什么不好的，再说
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